关于征集高校教育评价改革工作

有关研究成果和典型案例的通知

全校各单位：

教育评价事关教育发展方向。2020年9月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，对破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾作出了全面部署，学校高度重视、认真落实，教育评价改革稳步推进，取得了阶段性成效。

为进一步深入贯彻落实习近平总书记关于抓好《总体方案》落实落地的重要指示精神，总结好、宣传好“破五唯”的好经验好做法，扩大改革的辐射面和影响力，现面向全校各单位征集高校教育评价改革工作研究成果和典型案例，择优遴选一批优秀作品结集公开出版。现将有关安排通知如下：

一、征集对象

全校各单位师生员工

二、选题参考方向

选题方向仅为参考方向，来稿不限于以下所列选题方向，研究成果类和典型案例类的选题可根据研究实际相互调整。典型案例不限于武汉大学内部工作案例。

（一）研究成果

1.建立定量与定性有机结合的高校教师评价制度探究

2.深化教育评价改革，加快推进高等教育现代化

3.深化考试招生制度改革推进新时代教育评价改革

4.从“好学校”到“好教育”——基于教育评价改革的思考

5.高等教育评价“双刃剑”

6.教育评价如何成为教育发展的“指挥棒”

7.深化评估分类改革，助力本科教育高质量发展

8.关于新时代高等教育评价问题的思考

9.多元教育评价助力创新人才培养

10.大学生立体评价的探索构想

11.信息技术促进教育教学评价改革创新

12.高等教育评价改革的“破”与“立”

13.探索制定“双一流”建设成效评价办法

14.“五唯”的来源及破解之道

15.让数据和技术有效回应教育评价需求

16.做好教师评价需着力思考和解决的问题研究

17.新时代高等教育评估改革方向的思考

18.教育现代化背景下我国高等教育评价的特点、问题与对策

19.“简化还原”的学科评价如何回归？

20.新时代教育评价体系构建的思考

21.深化教育评价改革，促进育人方式转变

22. 推动交叉学科和学科交叉的创新思路

（二）典型案例

1.利用信息检索和大数据技术完善学术成果评价

2.分类分领域评价二级学院、国家级平台和独立科研机构

3.推进与一流大学建设相匹配的教师评价改革

4.建立突出立德树人培养质量的研究生指标动态分配体系

5.明确多学科合作成果认定举措推动学科交叉新增量

6.建立突出贡献导向的科研成果奖励办法

7.分类多元评价营造人尽其才的成长沃土

8.以“解决问题”为导向取代以“产出论文”为导向

9.以优化教师绩效评价完善大学内部治理

10.打出破除科研评价“唯论文”的组合拳

11.完善同行评议和代表性成果评价

12.建设教学质量实时检测大数据平台

13.师生共荐立德树人“大先生”

14.改进评教方式引导教师潜心育人

15.以新“五维”破除旧“五唯”

三、成果要求

（一）研究成果

研究成果包括学术论文、调查报告等，4000-6000字。研究成果应主题突出、逻辑严谨、确保原创，兼具学理性和创新性，符合学术规范。（论文格式要求详见附件）。

（二）典型案例

典型案例应紧密对标《总体方案》部署的有关改革任务，紧扣破除“五唯”，体现代表性、针对性和实效性，涉及的举措要有力、成效要明显、效果要突出，有准确的数字和详实的事例作支撑，具有可复制可推广的价值。工作案例一般2000-4000字，应包含案例综述、案例解析和案例点评。

四、投稿说明

请投稿者于2022年8月30日之前将研究成果或典型案例电子版发送至发展规划与学科建设办公室征文邮箱：xsxf@whu.edu.cn。邮件主题格式为：发规办征稿+作者名+论文题目。发展规划与学科建设办公室将组织专家对论文进行遴选，入选论文将整理成册、结集出版。

联系人：曾峥；电话：027-68754409

 

附件：稿件文章格式和注释体例

 

 

 

发展规划与学科建设办公室

2022年3月18日

 附件：稿件文章格式和注释体例.docx